深耕美育教研  聚力师者成长

——美术学院举办高校教师职业发展专题研讨会

为深入弘扬教育家精神，助力青年教师专业化成长，赋能学院美育教学与科研高质量发展，10月19日上午，鞍山师范学院美术学院在美育实践基地钢·美术馆举办高校美术教师职业发展专题研讨会。会议聚焦新时代高校美育教师教学革新、科研创作、团队建设与AI时代学科发展等核心议题，通过资深专家传经送宝、青年教师交流研讨，凝聚教研合力、明晰发展路径，为学院师资队伍建设与内涵发展注入新动能。

研讨会特邀中国美术家协会会员、辽宁省美术家协会理事、水彩艺委会副主任、2019年国家艺术基金“当代中国工业题材绘画创作人才培养”项目主持人崔全顺教授作专题分享。崔全顺教授结合数十年艺术教育与科研创作实践，提出具有地域特色的教研发展理念。他强调，美术教研应深度融合本土资源，立足鞍山独特的地理地貌、标志性工业文化符号与城市地域特征，将本土文化元素融入日常教学、艺术创作与学术研究，打破传统美育教学的固化边界，打造具有鞍山辨识度、美院特色的美育课程体系。

崔全顺教授倡导全体教师坚守可持续发展的教育研究精神，摒弃浮躁功利心态，深耕专业、久久为功，养成撰写“教研日志”的习惯，持续凝练教学经验、沉淀科研成果。他以自己坚持创作研究、于2019年获批国家艺术基金项目的经历，勉励青年教师坚守育人初心、永葆创作热情，做到敢表达、勤写作、善创作，在日积月累中实现专业能力的迭代提升。他同时指出，要充分发挥钢·美术馆的高水平展览资源优势，深入挖掘当代视觉符号，将优质展览资源转化为实践教学与科研创新的鲜活素材，形成“资源赋能教学、实践反哺科研”的良性循环。

会上，学院领导结合当前高校教育发展政策与行业趋势，对青年教师职业发展提出要求与期望：当前国家大力扶持青年科研人才，国社科、艺术学等各类课题向中青年教师倾斜，青年教师正迎来良好的发展机遇。全体教师要坚守讲台初心，严把教学质量关，持续更新教案课件、创新教学模式；坚持“教学＋创作＋科研”多线并进，立足专业特色对接乡村振兴、老龄化社会等国家研究方向，依托团队协作聚力攻坚；同时合理平衡工作与生活，深耕主业、蓄力前行，从容应对教育行业提质升级带来的机遇与挑战。

崔全顺教授作专题分享

研讨会现场

研讨交流环节，青年教师结合教学科研实际，畅谈学习感悟、分享实践思考。

都晓磊表示，弘扬教育家精神要立足课堂主阵地，落实因材施教。美术学专业现已取得学生作品入选全国大学生美术作品展、多名学生省级展览获奖、考研升学质量提升等成果，未来将深耕课堂教学，助力专业建设与学生综合素养提升。

解芷薇表示，鞍山拥有工业遗产、千山文旅等丰厚本土资源，今后将把地域文化融入课程实践，并紧跟AI浪潮探索学科交叉，在《中国美术通史》课程中践行“以史润美”，推动史论审美转化为学生的创作养分。

狄傲然分享了崔全顺教授传承的教学理念：一是创作坚持高标准，教学因材施教，尊重学生禀赋，不复制教师个人画风；二是积极扶持后辈，毫无保留地分享创作与项目申报经验，鼓励青年师生冲击高规格平台；三是坚守艺术传承，接续工业水彩研究道路。他表示，自己现阶段的教学将延续这一思路，把对艺术的敬畏、对后辈的扶持一代代传承下去。

艾梦佳表示，教学中坚持因材施教，注重培养学生创新实践能力，深挖鞍山老城工业文脉，将工业遗产活化理念融入课程，打造地方特色教学内容。

高阳认为，美育不止于传授专业技法，更重在培育学生独立的审美判断力，要用好美育实践阵地，把审美浸润贯穿课堂与展览实践，涵养学生人文底蕴，真正落实以美育人。

窦思文表示，教学上支持学生考研、考公等多元发展；科研上将立足鞍山本土，围绕工业遗产等方向深耕，积极申报课题，产出具有地方辨识度的学术成果。

房熙明结合油画专业方向，汇报了英烈肖像复原红色题材创作实践，并就个人研究如何对接学校劳模文化特色研究方向，向崔全顺教授请教融合路径与资源借力方法，希望将个人创作融入学校主流科研体系。

青年教师研讨发言

交流研讨现场

本次研讨会明确，学院将建立常态化教研交流机制，打造分层交流阵地：大型学术研讨固定落地特色美育阵地，小型专题沙龙常态化开展，聚焦AI时代美育创新、课题申报、教学改革等重点主题，搭建教师交流碰撞、抱团成长的优质平台。

师者匠心，深耕不辍；聚力前行，未来可期。此次研讨会既是一次经验的传承，更是一场思想的赋能。未来，美术学院将持续以教育家精神为引领，深耕地域美育特色，凝聚团队协作合力，以常态化教研赋能教师成长，以高质量师资支撑美育育人提质增效，持续擦亮鞍山师范学院美育特色品牌。