聚焦专业建设，共探高质量发展新路径

——美术学院党总支推进以“教育强国 鞍师何为”为主题学习研讨

2025年 4月23日至27日，美术学院党总支推进以“教育强国 鞍师何为”为主题的解放思想推动高质量发展学习研讨活动，分别组织美术学（师范）、书法学（师范）、产品设计、环境设计、视觉传达、摄影专业围绕人才培养、学科发展、专业建设、就业形势等领域，展开了交流研讨。

美术学（师范）专业作为学院的传统优势专业，注重与基础教育的紧密衔接。落实以培养适应新时代基础教育需求的中小学美术教师为目标，突出美术教育的师范性、专业性和实践性。不断加强与中小学的全面合作，积极开展教育实践活动、校园文化建设、教育教学改革研究。人才培养方案中开设教师教育专项模块课程设置，除了传统的美术专业课程外，增设了自主发展课程的设计与综合素养模块课程，并通过教育三习等多种集中实践形式，让学生在实践中提高“一践行，三学会”的理念认知，全面提升学生的教育教学能力。同时，开展美术作品展览、支教活动、社区艺术服务等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，树立正确的教育观念和职业理想。2024年通过国家中学教育二级师范认证，充分展现了该专业在艺术教育领域的专业性和前瞻性，体现了教育培养工作的高标准和严要求。

教师们建议进一步加强与中小学的深度合作，构建长期稳定的教育实践共同体。除现有的教育见习、实习外，可建立常态化的教师交流机制，让中小学一线教师走进大学课堂分享教学经验，大学教师也深入中小学了解最新教学需求，以此动态调整课程内容。同时，持续丰富自主发展课程和综合素养模块课程，引入跨学科知识，如将美术与历史、文化、科技等融合，拓宽学生视野，提升学生综合素养。

美术学（师范）专业研讨

书法学（师范）专业作为传承和弘扬中华传统文化的重要学科，强调传承与创新相结合。专业注重美育教育，书法美育不仅是技艺传授，更是通过笔墨唤醒文化基因、塑造审美人格、激活创新思维的立体化美育工程。在学科建设中，深入挖掘书法艺术的文化内涵和精神价值，注重书法理论研究和书法创作实践的有机统一，邀请著名书法家和书法教育专家来校任教，提升教学水平和学术氛围。积极开展书法教育教学研究，开设了楷书、行书、草书、隶书等书法技法课程，以及书法史、书法美学、书法批评等书法理论课程，让学生系统地掌握书法艺术的基本知识和技能。在全校通识课中开设书法鉴赏及书法实践类课程，同时，又组建《三笔字》教学师生教学辅导团队，开展“双师协同·分层赋能”教学模式改革，为全校师范教师技能《三笔字》课程全方位进行书法辅导。同时，注重实践教学，组织学生参加书法展览、书法比赛、书法创作活动等，提高学生的书法创作能力和实践水平，已有多名同学入围中国书法家协会。

教师纷纷发言，并建议在未来书法专业及《三笔字》课程中将AI人工智能引入，辅助书法教学临摹及创作。为传统书法艺术注入数智化元素，通过实时笔迹分析‌、动态学情图谱、多维度评价体系等方式完成人机协同教学模式的创新。

书法学（师范）专业研讨

产品设计专业紧跟市场需求，构建理论与实践深度融合的课程体系，深化产教融合，培养应用型设计人才。以产业需求为导向，加强与企业的合作，关注新材料、新技术的应用，在人才培养过程中，采用项目导入式教学、线上线下混合教学、翻转课堂等多种现代化教学模式，让学生在实际项目中学习和掌握设计知识和技能。积极开展专业思政改革，将课程思政元素深度融入专业教学，鼓励学生关注国家政策、社会需求与社会热点，在设计实践中融入文化元素和现代科技，培养兼具专业能力与家国情怀的设计人才。鼓励学生参与企业的设计项目和社会服务项目，如产品研发、产品改良设计、包装设计、品牌策划等，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。注重培养学生的创新思维和实践能力，指导学生参与各类设计竞赛和创新项目屡获省级国家级大奖，有力提高学生的设计水平和竞争力。随着制造业的转型升级和文化创意产业的蓬勃发展，产品设计学生就业形势较好。

教师们建议教学要关注新兴技术、交叉行业、跨学科领域，推进学科专业交叉课程和前沿课程设置及教学内容的改革，尤其是将AIGC为代表的新技术融入设计教学，紧跟产业转型升级与区域经济发展需求，加强与地方区域农业、工业和服务产业的行业企业合作，促进学生实践能力培养与就业。

产品设计专业研讨

环境设计专业聚焦行业发展趋势与市场实际需求，以培养具备创新思维与实践能力的高素质环境设计专业人才为核心目标，强调专业教育与行业实践的深度融合。专业教学紧密围绕室内外环境设计等核心领域，在夯实设计理论基础与专业技能的同时，积极探索教学模式创新，突出专业教育的实用性与前沿性。在课程体系构建上，除了设置室内专题设计、景观专题设计、建筑设计基础与模型制作等传统专业课程外，还针对性地增设了项目实践课程与综合素养提升模块。项目实践课程引入城市更新项目等，让学生在实战中掌握设计流程与方法。综合素养提升模块涵盖艺术美学、人文历史、生态环保等跨领域知识，帮助学生拓宽设计视野，提升综合设计素养。同时，通过专业考察、毕业实习、参与设计竞赛等多元实践形式，强化学生对设计理念的实际运用能力，全方位提升学生的专业竞争力。

教师们建议进一步深化与设计企业、建筑公司等行业机构的合作，搭建长期稳定的产学研合作平台。除现有的实习实践合作外，建立常态化的行业人才交流机制，邀请一线设计师走进课堂分享实战经验，安排专业教师深入企业参与项目实践，从而及时将行业新技术、新理念融入课程教学，动态优化课程内容。

环境设计专业研讨

视觉传达专业聚焦学科转型发展，紧跟数字媒体技术、摄影摄像技术、信息技术的发展步伐，加强对数字媒体设计、交互设计、虚拟现实设计等领域的研究和探索，将先进的技术手段与设计理念相结合，提升学科的科技含量和创新能力，以适应大数据时代对行业的需求。同时，国内文化创意产业的兴起和发展，催生了多元职业需求，为视觉传达专业提供了很好的发展机会，视觉传达专业也为文化创意产业提供了人才与创意支持。学院积极与相关企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，同时加强就业指导和服务，帮助学生了解行业动态和就业要求，提高就业成功率。从每年企业用人需求变化中，专业也在不断调整人才培养目标，让培养出来的未来设计师力求兼具技术敏感度与文化洞察力，在工具理性与创意感性之间找到平衡，以更好的引领行业持续创新。

教师们建议：首先，进一步加强跨学科融合，引入交互设计、信息可视化设计、数字媒体艺术等领域交叉课程，培养复合型人才。其次，担负起文化与社会责任，加强传统文化与现代设计的融合，在课程中增加如非遗元素再设计、地域文化视觉转化、可持续设计以及社会设计等内容，引导学生关注传统文化，关注环保、公益等议题。再有，积极建立产学研平台，深化与地方政府、文化机构合作，承接城市形象设计、文旅IP设计等项目，以提升专业社会影响力。视觉传达专业需打破传统“平面设计”的局限，向“全链路视觉设计”转型，培养既能驾驭传统媒介、又能适应数字生态的设计师。通过课程创新、技术赋能、行业联动，构建“基础扎实、技术前沿、跨界融合”的人才培养体系，助力学生在快速变革的设计行业中占据竞争力。

视觉传达专业研讨

摄影专业关注摄影技术的更新和艺术创作的发展，在学科建设中，及时引入最新的摄影技术和设备，如无人机摄影、全景摄影、商业摄影等，让学生掌握先进的摄影技能，专业还重点把短视频策划、社交媒体运营等知识内容引入课堂和实践，强化学生的跨媒介应用能力。 现正积极申报数字媒体艺术专业。摄影专业加强实践教学，为学生提供充足的拍摄机会和实践场地，建立了大连腾泰产业学院，创新课程设置与培养目标。

教师们认为，面对行业面临技术门槛降低导致的专业性弱化问题，专业建设需注重差异化培养，强化学生的审美判断、情感表达及跨学科思维。此外，积极引导学生关注版权伦理与内容真实性，在流量经济中坚守艺术价值。摄影专业强调以AI技术为引擎，以新媒体为舞台，培养兼具技术素养与人文情怀的复合型应用人才，助力毕业生投身新闻媒体、视频制作等广阔舞台。

摄影专业研讨

通过此次学习研讨活动，各专业对学科发展、专业建设、人才培养、就业形势等方面有了更深入的思考和认识，明确了发展方向和目标，提出了许多具有针对性和可操作性的建议和措施。美术学院将以此次研讨活动为契机，深入贯彻落实教育强国战略，进一步解放思想，更新观念，加大改革创新力度，加强学科建设和专业建设，优化人才培养模式，提高人才培养质量。加强与企业、中小学等用人单位的合作，建立更加紧密的产学研合作机制，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。同时，注重内涵发展，提升学院的综合实力和核心竞争力，为鞍师发展建设贡献美术学院的力量。