行走的书法课堂——鞍山师范学院书法学（师范）专业2024级书法文化考察纪实

为深化书法学（师范）专业实践教学，拓展学生专业视野，增进学生对中华优秀传统文化的理解，2026年10月19日至23日，鞍山师范学院美术学院组织2024级书法学（师范）专业学生开展《社会实践（书法文化考察）》课程实践。

本次实践采取实地考察与线上专题研学相结合的方式。师生先后前往锦州、义县、盘锦、沈阳，走进金石工坊、历史古迹与博物馆，通过实地观摩、专题讲解和动手实践，了解不同历史时期的书法遗存与地域文化，将课堂理论与历史实物相互印证，在行走中深化对书法艺术的认识。

第一站｜锦州·辽西金石坊

访古砖瓦遗珍，体验金石传拓

10月19日，考察团队从学校出发前往锦州，开启为期五天的研学活动。在辽西金石坊，师生聆听创办人赵予端讲解馆藏金石文献，了解传统传拓技艺。

馆内收藏有春秋战国至近现代的砖瓦、陶文、封泥、汉画像砖，以及拓片、名家题跋等金石资料。同学们近距离观察古砖、瓦当上的文字形态、布局与制作痕迹，认识金石实物在研究古代文字演变和书法发展中的重要价值。

随后，赵予端现场演示古砖传拓流程，并指导同学们动手实践。大家认真观察、反复调整手法，每位同学至少完成两幅不同古砖的拓片作品。

通过亲身体验，同学们进一步了解了传拓工艺的技术要点，认识到拓片不仅是记录和保存金石文字信息的重要载体，也是开展金石学与书法史研究的重要资料。

第二站｜义县·万佛堂石窟、奉国寺

观北魏石刻风华，寻辽代艺术遗韵

10月20日，考察团队抵达义县，先后走访万佛堂石窟与奉国寺，探寻书法与建筑、雕塑及宗教艺术之间的联系。

上午，师生一行共同参观了万佛堂石窟。老师们介绍石窟的开凿背景与文化价值，带领大家对比东西两区造像，观察造像题材、空间布局与艺术风格。

考察重点聚焦于《元景造像记》《韩贞造像记》等北魏题记。老师们从文字内容、书体与结字、章法及刻石工艺等方面展开讲解，引导同学们观察北魏造像题记中隶意与楷法并存的书体特征，理解北魏时期书体发展演变的复杂性与多样性。通过对照拓本与现场原始石刻，同学们进一步认识到书写、镌刻与传拓对书法面貌的影响。

下午，师生走进奉国寺，观察辽代木构建筑、佛教造像以及历代遗存的匾额、碑刻。同学们驻足欣赏建筑细节与碑匾文字，认识到书法不仅留存于纸帛，也广泛融入古代建筑与社会生活。北魏题记与辽代遗存的对照，使大家对不同时代的艺术风貌形成更加直观的认识。

第三站｜盘锦·辽河碑林公园、辽河楹联书法博物馆

览碑刻书法流变，品楹联文化意蕴

10月21日，考察团队来到盘锦。上午，师生参观辽河碑林公园，对照课堂所学经典碑帖，实地观察碑刻的书体、用笔、章法与石刻形制。与印刷字帖相比，现场观摩能够更加直观地展现作品的实际尺度和章法布局，使同学们认识到碑刻不仅具有书法审美价值，也承载着丰富的历史信息。

下午，师生前往辽河楹联书法博物馆。楹联融合了传统文学与书法艺术，同学们认真研读展品的文字内容、书体选择、章法与款识，思考联语内容与书法形式之间的契合关系。

结合师范专业特点，师生共同探讨楹联文化融入中小学课堂的路径，思考如何将楹联作为书法临摹与创作的学习素材，并结合传统节日、地域文化开展综合美育教学，让传统文化与书法教育形成有机联系。

第四站｜沈阳·辽宁省博物馆

近观魏碑原石，感悟千年翰墨

10月22日，师生赴辽宁省博物馆参观学习，重点观摩碑志馆展出的北魏碑志原石与配套拓片。

北魏碑志书法是中国楷书发展演变过程中的重要组成部分。平时课堂学习多依靠字帖和拓本图片，此次研学使同学们得以近距离观察碑志原石。同学们仔细比对碑石形制、单字结体与刻写痕迹，辨析原石、拓片与临摹之间的差异，进一步认识到书法研习不仅要关注笔法与结字，还应了解作品的文物载体、时代背景与传播过程。

随后，大家观赏馆藏书画，体会书画艺术在笔墨表现与审美意趣上的相通之处，进一步拓宽专业视野。

第五站｜沈阳·沈阳故宫博物院

观宫阙古韵，寻翰墨遗风

10月23日上午，师生来到本次研学的最后一站——沈阳故宫博物院。大家参观宫殿建筑、宫廷匾额楹联及历史陈列，感受清初盛京宫廷文化，观察书法在古代建筑装饰中的实际应用，进一步理解书法与历史、建筑及社会生活之间的密切联系。

以行践知｜让书法课堂走向历史现场

以古为师，知行相济；以文化人，学以致用。

本次实地考察是对课堂书法史知识的实地印证，实现了专业理论、艺术实践与文化体验的有机结合。同学们走出课堂，既以学习者身份解读文物遗存，也从未来教师视角挖掘文物背后的教育价值。

对书法学（师范）专业而言，实践教学不止于增长见闻，更在于启发学生把石窟、碑林、博物馆的文化资源转化为中小学书法课堂的鲜活素材，将专业所学转化为教学实践能力。同学们在古迹遗存中触摸文字脉络，在实物观摩中深化书法认知，在动手实践中感受传统技艺的魅力。

未来，书法学（师范）专业将持续推进实践教学，深入挖掘地域文博资源，促进书法技法、理论研究与师范教育实践深度融合，不断提升学生专业素养、审美水平与教学能力，为传承中华优秀传统文化积蓄力量。