实践求真知，见习促成长

——鞍师美院研究生教育见习侧记

2025年12月1日，怀揣着对教育事业的憧憬与对真实课堂的好奇，鞍山师范学院美术学院学科教学美术的七名研究生开始了为期两周的见习生活。她们分成两组，分别前往千山区汤岗子学校和鞍山市第二中学，深入初中美术课堂，观摩教学、参与实践，为未来的教师生涯积累宝贵经验。

一、初入校园

见习第一天，七位同学在张子一老师带领下首先参观了各自所在学校的校园环境。汤岗子学校的领导与教师热情欢迎师生到访，并带领五位同学参观学校的社团活动室，同学们纷纷被陶艺活动室展示的学生作品所吸引。鞍山二中的两位同学则被该校现代化的教学设施和浓厚的学术氛围所震撼。她们纷纷表示，实地感受学校的教学环境和文化氛围，对中学美术教育有了更直观的认识。

汤岗子学校袁冬生老师带领研究生们参观学生陶瓷作品

汤岗子学校袁冬生老师教授研究生们书法

汤岗子学校研究生们练习书法

汤岗子学校研究生们体验剪纸乐趣

鞍山二中校领导与张子一老师和研究生们召开见习会议

二、多元实践

在汤岗子学校见习的五位同学，有幸参与了学校的特色艺术社团活动。她们分成三组，分别加入了书法社团、剪纸社团和陶艺社团，与中学生们一起挥毫泼墨、巧手剪纸、抟土制陶。赵金瑄同学在书法社团体验后感慨道：“看到孩子们对传统书法的认真与热爱，我仿佛看到了艺术传承的生动画面。这让我思考如何将传统艺术更好地融入中学美术课堂。”

书法社团精彩瞬间

陶艺社团精彩瞬间

与此同时，在鞍山二中见习的郑爱文同学则获得了一次难得的教学实践机会。在指导老师的鼓励下，她尝试为初二年级的学生上了几节美术课。“第一次站上讲台，面对四十多双充满好奇的眼睛，我既紧张又兴奋。”她回忆道：“我准备了关于标志设计的课程，同学们积极参与，课堂氛围活跃。这次实践让我真正体会到了教学的挑战与乐趣。”

郑爱文同学在授课

三、课堂观摩

见习期间，七位同学都深入课堂，观摩了多节美术课。她们认真记录了不同教师的教学方法、课堂管理技巧以及学生互动方式。其中，汤岗子学校的高崇森老师一堂以“古建新生”为主题的美术课，给见习生们留下了深刻印象。他引导学生从不同角度观察古建筑，鼓励同学们用个性化的方式表达自己的感受。这种注重培养学生观察力和创造力的教学方式，让见习生们受益匪浅。

汤岗子学校高崇森老师在授课

袁冬生老师和研究生们共同听课

研究生们参加汤岗子学校的教学研讨活动

汤岗子学校教师和研究生们课后讨论交流

四、巡视指导

见习最后一天，张子一老师先后前往两所学校巡视，通过不同方式了解同学们的见习收获。在鞍山二中，张老师与年级主任交流了两位见习生在校期间的表现。在汤岗子学校，她旁听了国婧同学的一节美术课，并在课后与美术组的教师以及见习生进行了交流。

在与同学们的交流中，张老师欣慰地表示：“这两周时间，我看到你们每个人都取得了明显进步。教育见习是理论联系实际的重要桥梁，希望你们将这次收获转化为未来学习和研究的动力。”

张子一老师和研究生一起听课

张子一老师了解汤岗子学校研究生见习情况

张子一老师了解二中研究生见习情况

五、见习心声

回顾两周的见习经历，七位同学感触良多。汤岗子学校小组的王飞跃同学分享道：“这是我首次以‘见习老师’的身份踏入真实课堂，最让我受益匪浅的是袁老师反复强调的教学需先明确目的，再拆解层次为目标服务，这不仅让教学真正扎根学生需求，更教会我‘以终为始’的备课逻辑。”

鞍山二中的郑爱文同学则表示：“实际教学与教育理论学习确实有很大不同。在二中，我不仅尝试了课堂教学，还参与了日常教务工作，这些经历让我对美术教师的角色有了更全面的理解。”

六、结语

两周的见习活动虽然短暂，但对于这七位美术教育专业研究生而言，却是一次宝贵的成长经历。她们走出大学课堂，走进中学校园，将专业理论与教学实践相结合，既加深了对中学美术教育现状的理解，也明确了自身专业发展的方向。在未来的教育征程中，这段经历将成为她们不断前行的力量源泉。这七位年轻人，正以她们的方式，为美术教育注入新的活力与希望。

撰稿：谢思伊

供图：王飞跃、孙维遥、王雨晴、国婧、郑爱文、赵金瑄、谢思伊

一审一校：刘晓丹